大顛覆的確就要到來了，那么我們應該做些什么呢？

　　如果以史為鑒，有些人可能會推動保護主義，使某些工作不被自動化取代，以保持短期內的就業水平。在下一個10年里，隨著無人駕駛汽車的發展，美國有23.3萬名出租車司機和170萬名卡車司機都要面臨失業的風險。現在美國的許多城市已經試圖封堵打車應用Uber，所以在無人駕駛汽車問題上，我們可能也會遇到同樣的反對聲浪。但在長期看，封鎖創新是一種短視行為，而且會使國家失去競爭力，落于于那些樂于接受更高效的新技術的國家。

　　在未來20年里，那些非熟練技術工更有可能感受到被機器人奪走工作的痛苦。貧富差距會進一步加大。這有可能進一步加劇緊張局面，刺激更多人游說提高最低工資。但是就像保護主義一樣，提高最低工資最終也可能起到反效果。比如提高酒店業和快餐業員工的最低工資，可能會進一步提高企業對自動化的興趣，因為他們覺得這樣做無疑會給公司省更多的錢。

　　因此，與其推行就業保護主義、提升最低工資，我們還不如認真考慮應該如何改進過時的教育體系。在19世紀，正是教育拯救了美國。這一次，教育也同樣是決定性因素。

　　麻省理工學院經濟學家大衛•奧特指出：“到19世紀末……很多美國人意識到，農業的就業率正在下降，工業就業率正在上升。而他們的孩子需要接受額外的教育才能夠養家糊口。”世界銀行也指出，在1900到1940年之間，美國14至17歲青少年的高中入學率從10%上升到75%。因此，隨著經濟的成熟，數百萬勞動者離開農場后，能夠獲得薪水更高的工作。

　　但這一次，我們需要的不是更多的學校，而是不同的學校。學校需要投入更大精力，向下一代人傳授新的技能，使他們能在新的科技革命中受益，而不是“靠邊站”。特別需要指出的是，機器人的溝通和解決問題的能力依然很糟糕。所以，學校應該重點加強學生的批判式思維和社交能力。另外，在未來的一二十年，機器人大概也很難掌握設計和自我管理能力，因此，學校應該著重培養學生的創造力和管理技能。

　　除了重點傳授不同的技能，學校還應教會學生如何與機器和其它新興技術共同工作。如今，那些征服了電腦的人有更大的成功機會。而在未來，那些掌握了機器人和大數據的人也將是如此。奧特在最近發表的一篇論文中指出：人們“經常夸大了機器對人力的取代作用，忽視了它極強的補充作用。”在未來20年中，我們的成功不一定取決于我們的量化技能或努力程度，而是取決于能否很好地與機器人協同工作。

　　兩年前，我的一個親戚被診斷出患有前列腺癌。諷刺的是，他自己就是一名杰出的泌尿科醫生，曾經做過3000多例前列腺癌手術，但是他沒法給自己手術。他在選擇醫生時，選擇了一名據說是最善于操作達芬奇外科手術系統(Da Vinci Surgical System，一種機器人手術系統)的外科醫生。他的醫術當然依然很重要，但是機器人能讓醫生的雙手進行更微小、更精確的切割操作。雖然像工業革命一樣，科技革命將給人類帶來挑戰，但機器人最終會幫助我們更好地完成工作，解決那些我們今天甚至無法解決的問題。

　　本文作者是SeedInvest公司CEO及聯合創始人，SeedInvest是紐約一家連接投資人和創業公司的私募眾籌平臺。