樂高、星球大戰、智能機器人……高新科技的迅猛發展讓我們總能在生活中與“機器人”元素不期而遇。平日里孩子們也總喜歡擺弄各種機器人玩具，幻想自己能成為星球的主宰。今年的暑期學生職業體驗季，卻讓不少學生一圓“機器人”之夢。在上海信息技術學校開設的機器人總動員夏令營中，20多位幸運的小學員近距離接觸工業、娛樂機器人，在編程仿真、實際操控、機器人搭建與競技的體驗中一償心愿，玩得不亦樂乎。不同類型的機器人“一展己長”，盡顯科技的趣味與魅力，讓小學員們看得嘖嘖稱奇，同時也將工程類工作的職業意識悄悄埋入他們心中。本期，快跟隨我們的腳步，一起去看看上海信息技術學校機器人夏令營中的精彩吧！
　　編程仿真建立職業認識
　　手動體驗培養操作能力
　　7月17日上午，隨著屏幕上不同工種的機器人逐一登場亮相，上海信息技術學校實訓樓4樓的計算機房內驚嘆聲連連。打乒乓、變魔方、噴涂焊接、裝配鼠標、下棋拖地……各類機器人所展現的“絕活”一出場就引起了小學員們的興趣，緊緊抓住了他們的眼球。待聽到老師宣布“下面我們開始使用robotstudio軟件進行實際的編程仿真，模擬機器人工作”，不少小朋友更是興奮不已，躍躍欲試。
　　來自寶山區第二中心小學的胡凌翔就是其中一個。連接試校器，設置工具，操作遙感器……幾個步驟胡凌翔全部做得有板有眼。通過調整視圖角度，使用不同動作模式，“胡小工程師”很快就完成了IRB120工業機器人的仿真操作實驗，學有余力的他還不時回頭指導媽媽的操作，幫助身旁的爸爸糾正編程仿真中出現的錯誤。看到兒子這么能干，胡媽媽笑著表示，當初看到報名要求上寫著仿真學習有一定難度，希望家長盡可能陪同。沒想到，在實際學習的過程中，孩子學得比家長要快，反而是他在教父母操作！“這次夏令營活動倒是讓我對孩子有了新的了解，看來以后有些事情父母也不必全部包辦，可以放手讓孩子去試試！”夏令營中兒子所展現出的學習潛能及成長令胡媽媽驚喜不已。
　　上午的網絡仿真操作給予了參加夏令營的小學員們一定的基礎認知，下午的手動操控則是實打實的“真槍實戰”，卻因操作性和體驗性兼具的特點而同樣大受家長及學生的歡迎。
　　來自中山北路小學的顧家銨和顧家瑜是一對雙胞胎，同樣服裝和相似的臉龐在小學員中格外顯眼。在搬移機器人的操作室中，哥哥動手操控機器，弟弟則幫忙觀察物體移動位置，還不時發出指令提醒哥哥，配合得格外默契。操作室外的顧媽媽卻告訴記者，平時兄弟倆沒少因為玩具等問題發生爭吵。“工業生產中少不了團隊配合互助的內容，上午的編程仿真和剛才的手動操作他們就都有主動幫助對方，互幫互助也是這次活動讓他們學到的重要一課！”專業知識以及職業品格的教授讓顧媽媽對此次夏令營格外滿意。
　　上海信息技術學校機電系葛主任表示，此次夏令營主要從動手開發和動手操作兩方面入手，編程仿真有助于讓學生在不同的動作模式中了解機器人的工作原理，手動體驗則能讓孩子在操作搬移、汽車噴膠、描畫軌跡三組工業機器人的過程中深化學到的機器人操控知識，建立起直觀的職業認知。第二天的企業體驗活動則通過與娛樂性機器人互動、組裝等項目，滿足學生的探究興趣，促進他們創造性品質的提升。從工業機器人到娛樂機器人的產業鏈式體驗，不僅是一次讓學生收獲科技知識的機會，也是一次工業4.0和人工智能等行業知識的有力科普。
　　機器人表演炫酷賣萌
　　火神炮搭建興致高昂
　　一排機器人迎面跳著打鼓舞，機器魚在魚缸中來回游動，兩個機器人用引體向上歡迎著到訪客人……“這么多機器人，好像進了機器人王國哦！”夏令營第二天，安米創客俱樂部中各色機器人的介紹和表演讓小學員們切實感受到了娛樂機器人的魅力，火神炮機器人組裝和競技更是大對小學員們的胃口，讓不少孩子過足機器人癮的同時也收獲滿滿。
　　“這次被選為組長，當然要讓著其他同學一點！”獲得了火神炮比賽團體第二名好成績后，來自二中附小的金浩賢滿臉自豪。“平時家里所有玩具都是他的，這次和其他小朋友一起拼裝機器人他倒是很謙讓。夏令營不僅是知識的學習，也是讓孩子明白責任、學會承擔的好機會！”提及兒子在活動中的優異表現，金媽媽很是高興。
　　來自六師附小的梁彥超和梁屹成算得上是暑期職業體驗活動的“老面孔”了，從2014年起，兩位小學員就連續參加了不少學校的職業體驗活動。由于上午老師說，小組間要比比哪組火神炮組裝得最快，中午吃飯時，梁彥超匆匆吃了幾口，就又跑回教室拼裝火神炮機器人去了，看到小伙伴離開的梁屹成生怕自己團隊落后，也急忙趕回教室。“雖然參加了挺多活動，不過這次夏令營他真的挺投入！一上午對著火神炮機器人的搭建圖研究得津津有味，要是他這種鉆研的精神能用到學習上，那該多好！”梁屹成媽媽這番話讓一同用餐的幾位母親都不由地笑了。“他們這么積極說明他們有興趣，能夠找到自己的興趣就是一件好事！”家長胡女士笑著回應道。幫助孩子發掘自己的興趣，提前感受工程師這一職業的魅力也正是夏令營活動的意義所在。
　　安米創客俱樂部負責人項華女士表示，俱樂部采用了S（科學）T（技術）E（工程）A（藝術）M（模型）教學模式，在教授機器人知識的同時，輸入其他幾門交叉學科知識。按照圖紙搭建機器人模型也有助于學生們進一步培養動手能力、想象力及創造力等綜合素質。同時，從理論圖紙到設計拼裝的過程也是很好的一次職業意識啟蒙。在活動中被激發出的想象力、創新能力等對于工程人才的培養至關重要，而這次夏令營則從這幾方面為學生未來的職業道路打下了認知、興趣和操作的基礎。